학습치료 대상

학습부진(Underachivement)

학습 가능성에 비하여 기대되는 학업 성취 수준에 못 미치는 경우로

보통 수준의 지능을 지니고 있으면서 어떤 원인에 의해

학습 능률이 향상되지 못해 학업성적이 저조합니다.

학습부진에서 흔히 보이는 인지적 특성으로는

낮은 기억력, 기초 학습 능력 및 학습 전략 부족, 언어 능력 빈약 등이 대표적이고,

정의적 특성으로는 주의력 결핍, 부정적 자아 개념, 낮은 학습 동기, 낮은 지적 호기심, 사회적 부적응성 등이 지적되고 있습니다.

학습장애 (Learning disability), 주의 결핍장애 (Attention deficit disorder),

정서장애 (Emotional disorder), 행동장애(Conduct disorder) 등의 요인들에 의해 나타납니다.

학습장애(Learning disability)

지능은 보통 이상의 수준이나 개인의 내적 요인으로

듣기, 말하기, 주의 집중, 지각, 기억, 문제 해결 등의 학습 기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서

현저하게 어려움을 나타내는 경우로 다른 장애 조건(감각장애, 정신지체, 정서장애 등)이나

환경 실조(문화적 요인, 경제적 요인, 교수적 요인 등)와 함께 나타날 수 있으나 이러한 조건이 직접적인 학습장애의 원인은 아닙니다.